Clave de Sol

Cuando hablamos de audición musical nos referimos a la acción de escuchar, de estar atentos. De ahí que la primera fase de audición musical sea desarrollar la capacidad auditiva para poder percibir, asimilar, comprender y gozar de la música. Según Sanz Rubio,L. (2015) es aconsejable que dentro del aula los alumnos y alumnas tengan la oportunidad de poder escuchar varias veces la pieza musical, para así favorecer y desarrollar correctamente la comprensión e interiorización de dicha pieza musical. Algunas de las técnicas que nos pueden ayudar tanto a educar el oído como a la consciencia de los que se está escuchando son: - Distinguir las partes de la pieza musical y demostrar el reconocimiento que estás observando, es decir, ver si la melodía se repite, cambia o varía. - Identificar el tempo (velocidad rápida o lenta)- - Marcar el tiempo de la música a través de palmadas o movimientos del cuerpo. - Reconocer diferentes instrumentos. - Usar los medios audiovisuales. - Trabajar ejercicios

 Hola una vez más y bienvenidos esta nueva semana a nuestro blog, en esta sesión vamos a hablar y a investigar sobre los beneficios e influencia de la música en el desarrollo, sobre todo durante los primeros años de vida de los niños. Podemos afirmar que tras numerosas investigaciones hemos llegado a la conclusión de que los niños están en contacto con la música desde antes del nacimiento, este primer contacto ocurre en el vientre materno, esto es posible debido a que el oído es el primero órgano que se desarrolla, de manera que ya comienza a discriminar los diferentes sonidos, ya sean provenientes del cuerpo materno como del exterior como sería el caso de la música. La música puede provocar en las personas distintos tipos de emociones, sentimientos o estados de ánimo, de manera que influye a la hora de forjar la personalidad de cualquier persona. Por lo tanto podemos afirmar que la música ayuda a desarrollar las capacidades intelectuales, sociales y personales de las personas y todo e

Los niños y niñas que se encuentran en la etapa de educación infantil concretamente, aprenden mayoritariamente mediante juegos, ya que es la forma más efectiva y significativa para la consecución de los aprendizajes deseados. Por ello, centrándonos en los juegos musicales en esta misma etapa, podemos afirmar que tienen numerosos efectos positivos en el desarrollo de los niños y niñas, debido a que estimula el cerebro de estos/as: motivación, atención, percepción auditiva, lateralidad, diversión, entre otros muchos aspectos. Sin embargo, no todos los juegos abarcan del mismo modo todos los contenidos, sino que los hay más o menos completos dependiendo de lo que interese tratar y fomentar. Dos ejemplos de los ejemplos en los que se puede percibir grandes diferencias a pesar de trabajar la música serían: JUEGO 1. Juego de la silla. Este juego consiste en que los niños/as se muevan alrededor de un conjunto de sillas al ritmo de la música, de forma que cuando esta pare se tienen que sentar